九十五學年度第二學期  班級讀書會記錄單
班級：       151                    圖書股長：   陳雅涵             (請簽名)	
運用課程：                            參加人數：共   48      人	
活動地點：教室
活動時間：      4 月  27      日(自  15:10   時至  15:40   時)
讀書會指導老師或領導人：           
                                              (請簽名)	
1、	研究主題或導讀的書籍
*書名(主題)：   考試                        *出版社：
*作者：         李家同                       *譯者： 
*其他參考資料或圖書：
*討論內容：作者介紹:
李家同,民國28年生,美國加州大學柏克萊分部電機博士,李教授信仰天主教,常去台北監獄及新店軍人
監獄替受刑人服務,目前仍是新竹德蘭中心的義工,替孩子們補習數學和英文,他的文章帶有人道主義
的色彩,因為他不說教,他的文章親切自然,發人深省,引起全球華人廣泛的討論與重視,偏偏都扣人心弦
,簡簡單單幾個字,卻讓人有無限醒思。
文章大綱:
故事是在說,有一個男孩,因為從小就沒有爸爸,一直渴望可以得到父親的關愛,所以假裝功課不好想引
起老師們的注意,結果有很多老師沒有關心他,反而還訓了他一頓,只有一個老師去關心他,還免費幫他
補習,老師跟師母都把他當自己的小孩照顧,他很感動,老師在幾年後收到這封信,才知道他當年不是真
的功課不好,老師反而被學生考,之後那老師就比較特別注意後段班的學生,那個小男孩有請求老師原
諒他騙了老師,老師當然是原諒了他啦!
心得:
其實老師的一舉一動都有可能造成對學生的未來莫大的影響,以前班上也有很喜歡調皮搞怪的同學,
總是喜歡引人注意,也許他並不壞,只是需要多一點的關心與鼓勵,如果老師視己如出的話,那位學生必
會感動,而自動自發,但若老師只是嚴厲的斥喝,也許今天學生的成就就會沒沒無聞了吧!	
2、	執行方式
    討論會   
3、	成效評估 (由讀書會指4、	導老師填寫)

5、	意見備註 (由圖書館填寫)

(請上本校網站「最新消息」或「圖書館網頁」下載本紀錄單表格)