班級讀書會記錄單

班級：綜111 圖書股長：林賢有 (請簽名)

運用課程： 參加人數：共 40 人

活動地點：

活動時間： 12 月 15 日(自 3:00 時至 3:50 時)

讀書會指導老師或領導人：

蘇文彬 (請簽名)

一、研究主題或導讀的書籍

*書名(主題)： 小巴哈 *出版社：水星* 作者：黃春明 *譯者：黃春明

*其他參考資料或圖書：黃春明的小說

*討論內容：這篇文章是說小巴哈是黃春明在代課老師的時候寫的。黃春明寫的是聰明伶俐、調皮活潑的小學生們，因為亂丟紙屑，被老師罰掃地，因而誤認「工作是無聊的，遊戲是高高在尚的」。『小巴哈』描寫去當小學代課老師的「他」，給小學生上課講故事時的一件插曲，講到一首音樂之父巴哈..特別把聲調放低的，看到聽得入神的小朋友「哪位音樂家叫爸爸！哈哈，巴哈爸爸，爸爸巴哈」，之後都是為了巴哈爸爸好，後來果然成了「音樂教父」，讓我提示他們做聯想的記憶一樣。課後大家散了，有一位同學出現在門口，被「我」喚進來後，「他才歪斜著頭，拉著衣角，依著牆壁，像蛇一樣慢慢移過去。」最後他有點口吃，小聲的問：「我也能像巴哈那樣嗎？」他皺著眉頭，側頭看了我。我就激動的說不出話來兩顆在眼裡的淚水，同時也趕到安慰而薇笑，它只是一條模糊的樣子從這一篇黃春明的寫作，裡面說著小學生的窮困自卑像孤兒的受創情境的模式，隱隱約約浮在我們的腦海裡，真正從小沒媽媽，就有一個脆弱的心易感又愛面子的同學。

二、執行方式

□ 討論會 □ 參觀 □ 看影片或媒體 □ 其他：

三、成效評估 (由讀書會指導老師填寫)

在他的家境窮困，在學校音樂代課老師說道一個音樂家的故事，他們一聽到老師要說故事他們就高興起來，全部的人眼睛都晶亮起來，代課老師在黑板上寫巴哈兩個字說:他從小時候就這麼用功成了音樂家，「那個音樂家叫做爸爸！哈哈，巴哈爸爸，爸爸巴哈。」大家都吵成ㄧ團亂，然後老師就說在吵就不說了~大家都安靜下來，到了下課有個學生到辦公室前~結果老師看到她叫他進來，修明然後他沒進去~然後來施再叫一次，他就像蛇一樣的慢慢進去，學生說我能像那個音樂家一樣嗎??老師就被那個學生感動流了眼淚，學生的影子在來師的眼前慢慢變模糊~!!

四、意見備註 (由圖書館填寫)

(請上本校網站「最新消息」或「圖書館網頁」下載本紀錄單表格)